_{Основная цель данного кейса - представить, как сборники сказок можно использовать вместе с учебником на занятиях для создания благоприятной и мотивирующей учебной среды. В частности,  в статье анализируется, как сборники сказок применяются в качестве «средства обучения» для группы учащихся от  8 до 15 лет в частной школе иностранных языков. Применение такого метода подкрепляется теорией овладения первым и вторым иностранным языком, и имеет дополнительные преимущества для изучающих иностранный язык, если они выбраны надлежащим образом и адекватно используются в классе. В кейсе автор выясняет, может ли чтение сказок способствовать обучению языку без принуждения.  В результате выдвигаются предложения о интеграции сказок в школьный учебный план после более тщательного исследования.}