_{В данной главе рассматриваются компетенции, развиваемые в рамках различных подходов к международному образованию по всему миру, а также анализируются основные стратегии формирования таких наборов компетенций. Далее обсуждается, каким образом виртуальный обмен (Virtual Exchange) может способствовать развитию тех компетенций, которые необходимы студентам для успешного обучения и работы, а также приводятся аргументы в пользу более широкого использования и интеграции виртуального обмена как инструмента подготовки студентов университетов к вызовам глобализированного и сетевого мира. Виртуальный обмен направлен на развитие международного образовательного контекста посредством онлайн-сотрудничества и межкультурного взаимодействия в учебной аудитории. Это обусловлено тем, что реакцией системы высшего образования на вызовы и возможности глобализации в основном стало движение в сторону интернационализации. Автор рассматривает преподавание иностранных языков и бизнес-образование как направления, которые уже осознали актуальность и потенциал виртуального обмена. С одной стороны, неудачи в межкультурной коммуникации рассматриваются как возможности для обучения и рефлексии; с другой — исследователи ищут пути преодоления коммуникативных сбоев, обусловленных культурными различиями.}