РАЗРАБОТКА АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЛОКАЛЬНОМУ КОНТЕКСТУ УЗБЕКИСТАНА

Какие учебные материалы необходимы для развития навыков чтения у учеников? Можно ли использовать каждый интернет-ресурс или учебник во всех классах? Должны ли материалы соответствовать национальным стандартам той или иной страны? Учителя обычно соотносят средства обучения с реалиями преподавания, выбирая ресурсы для использования в своем обучении. Учебные материалы – незаменимый инструмент в классах, где преподается большинство языков.

В статье делается обзор материалов для чтения и описывается выбор аутентичных материалов для подбора заданий по чтению на уроках английского как иностранного в Узбекистане. В работе ведется поиск теоретических оснований, лежащих в основе разработки материалов для чтения по английскому как иностранному, соответствующих культурным и местным условиям. В статье предлагается методика использования аутентичных материалов при обучении студентов иностранному языку. Выявлены основные критерии отбора аутентичных материалов в соответствии с целью и задачами обучения, а также преимущества их использования для развития навыков чтения по сравнению с адаптированными текстами и повышения уровня мотивации к изучению иностранного языка. Изучающие английский часто говорят, что чтение, которое является важной частью изучения языка, скучно и сложно. Эта проблем может быть результатом некорректной практики чтения на иностранном языке.