К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ОБУЧЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОМУ ПИСЬМУ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ: КУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ
Данная статья посвящена проблеме преподавания академического письма на английском языке в российском ВУЗе. В статье рассматривается вопрос о различиях культуры преподавания академического письма в России и на западе, о разнице в логике русского и английского письма. В статье также затрагивается проблема самостоятельной регуляции студентами процесса своего обучения письму на английском языке как факт методической культуры преподавания английского языка. На основе данных, полученных в результате исследования, проведенного на факультете международных отношений в Санкт-Петербургском государственном университете, в статье делаются выводы о необходимости «эксплицитного развития письменных компетенций» (Короткина, 2018, с. 108) у студентов Российских ВУЗов, а также о необходимости учета при этом методической культуры обучения англоязычному письменному высказыванию (в частности, самостоятельной регуляции студентами своего обучения иноязычному письму), сложившейся на западе и, в силу тех или иных причин, не сформированных еще в контексте Российского высшего образования.
Иванова-Славянская Н.В. К вопросу о необходимости обучения академическому письму на английском языке студентов российских вузов: культурный аспект // Вопросы прикладной лингвистики. № 33. С. 67-93.
Статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.