_{В данной статье подробно рассматривается вопрос интеграции учебного профиля социальной сети Инстаграм в образование. Дидактический потенциал сервиса позволяет внедрять его для преподавания различных дисциплин. В работе проведен глубокий анализ образовательного потенциала социальной сети Инстаграм как одной из составляющих технологии Веб 2.0., приведены ее дидактические свойства и функции. Так, интерактиность, мультимедийность, доступность, многоязыкие и другие характеристики Инстаграм делают его удобным инструментом для всех участников учебного процесса. В первую очередь авторами отмечены возможности, предоставляемые сервисами Веб 2.0. для преподавания иностранных языков. На примере курса по подготовке к олимпиадам приводятся возможные форматы заданий на развитие языковых навыков и речевых умений. Далее в статье представлено описание эксперимента по внедрению Инстаграм в обучение английскому языку, проведенного среди учеников 10-11 классов, а также на основе анализа результатов эксперимента сделаны выводы об эффективности данного сервиса для развития коммуникативной и социокультурной компетенций школьников старших классов.}