ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ: ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В УНИВЕРСИТЕТЕ ГАНЫ

Дифференцированное обучение учащихся (ДОУ), как правило, представляет собой форму обучения, в которой результат обучения важнее, чем время, затраченное на приобретение знаний. Таким образом, учащиеся могут тратить столько времени, сколько им необходимо, для достижения своих образовательных целей и достичь прогресса в соответствии с продемонстрированной компетенцией. Система образования представляет собой структуру очень широкого спектра, где главную роль играют возраст обучаемой группы, цели их обучения, форма и методы обучения. В этой статье основное внимание уделяется формальному обучению на уровне высшего образования. Обсуждаются трудности, с которыми приходится сталкиваться при реализации дифференцированного образования в Университете Ганы при преподавании языков на отделении русского языка кафедры современных языков. В статье показано, что, хотя в высшем образовании дифференцированное образование часто ассоциируется с образованием взрослых и/или дистанционным образованием, данный тип образования может быть реализован и в других областях. Также поднимается вопрос о том, что применение дифференцированного образования как в политехнических институтах, где в некоторых случаях используется этот вид обучения, так и в университетах, может быть перспективным решением проблемы безработицы выпускников. В настоящей работе делается вывод о том, что глокализованное образование, основанное на дифференциации, было бы важным и эффективным в обучении (иностранным языкам).